海棠书屋 > 都市小说 > 问题老师 > 分卷阅读37
    懂人话吗?别来烦我!”

    少女被他一推,一时不察,手里的纸袋直接脱手而出,落在了地上,新鲜的牛奶溢出,淌湿了纸袋,在地板砖上汇集成了一滩

    白色的污渍。

    少女看了他一眼,大大的眼睛蒙上了一层雾气,紧接着捂着脸跑了。

    早上遇到这种晦气事,萧恩只觉得莫名其妙,他的脸色也很不好,正要走进教学楼,头上突然被什么东西轻轻弹了一下。

    少年抬起头,就看见了自家的班主任,正倚着二楼的窗,一手撑着脑袋,鬓角的发丝随风飘动,她的嘴角噙着淡淡的笑意,正

    静静地看着他,那张本就美好的面孔在冬日阳光的照耀下,更显现出一种摄人心魄的美,她整个人都在发光发亮。

    没由来的,他感到了一种无形的慌乱,在她淡淡的凝视中,心跳越来越迅速,血液倒流,只觉得一切掩饰在她眼中都无所遁

    形,他的手脚瞬间产生了一种局促感,天大地大,却不知道该往哪里安放。

    他并不觉得自己做错了什么,却在她的审视之中无缘无故将自己置于绞刑架上。

    为了掩饰这种慌乱,他只得把手收进了口袋,扬起了下巴,倔强而又高傲地和她对视。

    他的班主任并没有和他对视太久,高高在上地睨了他一眼,下巴微抬,目光对向了他身后的一片狼藉。

    “你做的,记得收拾干净。”

    27萧澄的语文基础是真的差,这种差和其他学生的差是不一样的,其他学生的差,是因为不好好学习,对语文课不上心,如果好

    好抓一抓,那么成绩还是可以赶上来的。

    简而言之,这些孩子的学习能力都没问题,缺少的是学习态度。

    而萧澄,与其说是学习态度上的问题,不如说是学习能力上的问题。

    他的思维中,好像天生就少了语言文字方面的天赋,语文教学中强调的“情感态度与价值观”对他而言是非常难以理解的,他

    不明白语言文字的魅力,不理解作品中表达的深层次的情感。

    她曾在课堂上仔细地观察过他的一举一动,很快就发现,他的茫然是真实的,未经过丝毫掩饰。

    文学作品中的喜怒哀乐,爱恨情仇,于他而言都没有意义,他缺乏一种共情能力,这对于语文课程的学习来说是致命的。

    傅明微最怕遇到这种学生,用她的导师的话来说,就是榆木疙瘩不开窍。教育这种孩子往往需要花费更多的时间和精力,而且

    还不一定有收获。

    但这也是在所难免的事,不到最后关头,她不愿意相信自己的学生学不好功课是因为能力缺陷。

    生活不易,傅老师叹气。

    周二和周四晚上本来没她什么事,是其他老师的晚班,因为萧澄,她还得留下来备课,额外给这个问题学生补习功课。

    知行楼是独属于国际班的楼层,白天的时候,偶尔会有学生过来上音乐美术课,夜幕降临,就只有国际班的学生在这附近活动

    了。

    七八九楼被改造成了自习室,本意是想让孩子们多一些学习的空间,奈何知行楼离本部教学楼较远,学生都不愿意过来,渐渐

    地,这些改造完成的自习室也就荒废下来了。

    傅明微让萧澄在七楼自习室等她。她开完了学校例会,立刻从政教处飞奔回去,紧赶慢赶还是迟到了将近三十分钟,整个过程

    都在被微信消息轰炸。

    【老师,已经过了十分钟了。】

    【你再不来我就走了。】

    【当老师的时间观念那么差吗?】

    【你在耍我吗?愚弄别人的感觉很好玩吗?】

    【差生的时间对你们来说就是可以肆意挥霍的吗?】

    【你别来了,我要走了。】

    【如果被人绑架了,麻烦说一声,不过我不会帮你报警的。】

    傅明微并不想理会他的牢骚,选择了忽视,哪知下一条信息差点没让她当场去世。

    【五分钟之后,你再不回话,我就帮你报警。】

    傅明微刚跑到知行楼,看到这条短信气不打一出来,扶着墙白眼翻了好几轮,差点没怄出病。

    怎么会有这种学生?他一点都不懂体谅老师的吗?

    她按下了语音键,还在喘着气,对着手机说话。

    “你等等,我在一楼,马上上去。”说完立刻把手机丢进了包里,继续爬楼梯。

    到了七楼自习室,推门而入,就看见了少年拉得老长的脸,阴沉得仿佛能拧出水来。

    傅老师并不觉得这件事情很大,她并非故意迟到,也在力所能及的范围内调整了安排,她把手提包放下了以后,边拿出讲义,

    边轻描淡写地解释这件事:“抱歉,刚刚的会议开得有点晚了,我不是故意的。”

    萧澄看着她的动作,阴沉沉的脸色未变,“我的信息你有看到吗?”

    “看到了,当时开会不方便回复。”顿了顿,她继续说,“刘主任在我旁边,一直看着我。”

    经过之前的事,刘主任已经盯上了她,她还敢在这种严肃的例会上搞什么小动作吗?饭碗不想要啦?

    人在江湖飘,不得不低头。

    少年听了她的解释,脸上阴沉的表情稍缓,抿了抿唇,没再说什么,只是满脸仍写着不高兴,就差没当场走人,这副姿态显然

    是不想合作。

    傅明微千辛万苦把他拉来这个自习室,不是为了和他怄气的,为了达成教学目的也不得不低头,好说歹说总算是把这头倔驴给

    哄了回来。

    她真怕他直接掀桌走人。

    她曾怀疑过他是不是患有一定程度的认知障碍,不过,经过长期的观察已经测试以后,她就否定了这种想